В рамках Рождественских чтений прошел круглый стол «Проблемы и перспективы высшего миссионерского образования»

26 января в рамках Рождественских чтений (VIII – направление) прошел Круглый стол «Проблемы и перспективы высшего миссионерского образования». Организатором выступил Синодальный миссионерский отдел. Участниками круглого стола стали представители высших учебных заведений Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Казани, Архангельска и других регионов России. Среди выступавших председатель СМО епископ Евфимий, митрополит Игнатий (Пологрудов), преподаватели и сотрудники Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, Миссионерского института Екатеринбургской епархии, МДА, СПбДА, представители Учебного Комитета Русской Православной Церкви и епархиальных миссионерских отделов.

На обсуждение были вынесены такие вопросы, как: какой существует запрос Церкви и общества на миссионерские кадры с высшим образованием? Каково соотношение теологического и миссионерского направления подготовки высших миссионерских кадров? Каковы направления и формы высшего миссионерского образования должны лежать в основе внутренней, внешней и апологетической миссию? Место исследовательской деятельности в обеспечении высшего миссионерского образования. Пришло ли время к организации миссионерского университета?

По мнению владыки Евфимия, нынешнее состояние российского и мирового сообщества требует, чтобы миссионерская деятельность проводилась на высоком уровне, для чего нужна соответствующая методология и высшее образование.

В вводных докладах руководителей секции Гуня А.Н. (руководитель сектора аналитики СМО) и Фуфаевой Е.С. (руководитель сектора образования СМО) было проанализировано современное образование в области православной миссии на территории России. Отмечено, что высшее миссионерское образование существует в форме магистратуры и курсов, дополнительных к основному теологическому образованию. Миссиология, по сути, является практическим богословием, но нуждается в специальном богословско-методологическом сопровождении. Соотношение теологического и миссионерского направления подготовки высших миссионерских кадров меняется в сторону поглощения миссионерского образования. В настоящий момент направления и формы высшего миссионерского образования должны соответствовать внутренней, внешней и апологетической миссии, учитывая запросы различных слоев общества в разных странах (молодежи, специалистов блогосферы, ученых и др.). Пока еще не создана научно-аналитическая среда, которая могла бы стать направляющей для развития тех или иных форм миссионерского образования и исследовательской деятельности в регионах. По-видимому, пришло время организации миссионерского университета, который будет иметь все составляющие высшего образования: от подготовительного отделения к бакалавриату, магистратуре, аспирантуре и др.

Митрополит Игнатий (Пологрудов) проинформировал участников о своем опыте организации духовного образования в епархиях Русской Православной Церкви в Латинской Америке. Иерей Дмитрий Березин уделил в своем докладе внимание подготовке нового учебника по миссиологии. Опыт организации курсов для священнослужителей из Патриаршего экзархата Африки был изложен в докладе Гордицы К.Д. За прошедшие несколько месяцев было подготовлено и рукоположено несколько священнослужителей их разных африканских стран.

Проблемы организации духовного образования для иностранных студентов и подготовки миссионерских кадров для дальнего зарубежья осветил в своем докладе Иванов И.Д. (СПбДА). Особое место занял анализ опыта Миссионерского института Екатеринбургской епархии (доклад священника Иоанна Парамонова, зав. кафедрой теологии и Красникова С.В., начальника учебного отдела).

В своем расширенном докладе о проблемах и перспективах высшего миссионерского образования проф. Смулов А.М (ПСТГУ) отметил, что только единичные духовные учебные заведения России имеют миссионерскую направленность. Назрела необходимость воссоздания стандарта подготовки православных миссионеров и создание целевых учебных программ разного уровня, составление единого списка рекомендуемой «библиотеки миссионера», формирование новых направлений обучения, в частности, по методике работы в интернете, детализации современных вызовов на миссионерском поле и др. Назрела необходимость создания специализированного учебного заведения по миссии с бакалавриатом и магистратурой.